Balogh Erzsébet

az identitástudat kialakulásában is részt kíván vállalni (Bólya Anna Mária, Dani Erzsébet, Győrffy Ágnes, 156. p.). A mély- és hiperfigyelem külön- bözősége a tanulási modellben a szukcesszivitás felől kerül értelmezésre. Ez a pedagógiai sz...