A narratív-pedagógusidentitás vizsgálata szlovákiai magyar környezetben – 2.
DOI: https://doi.org/10.61795/fssr.v26y2024i4.07 Szlovákiai magyar pedagógusdinasztiák generációi Az előző fejezetben egy pedagógus-életút tanulságait értelmeztük. Az alábbiakban interjúhármasokra fókuszálunk, célunk pedig az, hogy a pedagógusdinasztiák egyes... Bővebben
Lengyel-Marosi Renáta: Mary Poppins in Popular Culture. Newcastle upon Tyne, Cambridge Scholars Publishing, 2024, 165 p.
Lengyel-Marosi Renáta Mary Poppins in Popular Culture című monográfiája izgalmas kísérlet Mary Poppins univerzumának több új aspektusból való megközelítésére. Azon túl, hogy a szerző áttekinti... Bővebben
A narratív-pedagógusidentitás vizsgálata szlovákiai magyar környezetben – 1.
Problémafelvetés Az elmúlt évtizedekben felerősödő globalizáció gazdasági és kulturális hatásai, a természeti környezet gyökeres változásai, a felgyorsuló migráció mind erőteljesebben vetették fel a nemzeti... Bővebben
Istók Béla–Simon Szabolcs (szerk.): Online oktatás – kontaktoktatás. Edukációs folyamatok és a Covid19
Komárom, Selye János Egyetem Tanárképző Kar, 2021, 260 p. Az Online oktatás – kontaktoktatás. Edukációs folyamatok és a Covid19 című tanulmánykötet a Selye János Egyetem... Bővebben
Judit Görözdi: Dejiny v súčasných maďarských románoch
Bratislava, VEDA, 2019, 168 p. A magyar történelmi regény alakulástörténetének állomásai mindenekelőtt azon stratégiák által jellemezhetők, melyeket az egyes időszakok szerzői a múlt elbeszélése során... Bővebben
Az alternatív történelem műfaja
„A történetek így vagy úgy: tükrök. Arra használjuk őket, hogy elmagyarázzuk magunknak, hogyan működik a világ és hogyan nem.” (Neil Gaiman) Kérdésfelvetés „Mi lett volna,... Bővebben